学生学业评价相关论文
走向“意义生成”的学生学业评价是对传统知识崇拜式学生学业评价范式的超越。评价不再是对学生学业的测量、描述和判断，而是需要走......
“核心素养”培养成为当下国内外历史课程改革的主要趋势,引发教育界开展了一系列教学创新实践活动。我国教育部印发的《关于全面......
为推动法治教育纳入国民教育体系，提高法治教育的系统化、科学化水平，教育部、司法部、全国普法办近日发布《青少年法治教育大纲》，提......
高职实训课程学生学业评价改革的相对滞后,使之成了实训课程诸环节中较弱的一环,学生学业评价的功能得不到充分体现,直接导致了实......
新课程化学学科学生评价需具体化并有可操作性。其具体措施是:进一步明确化学学科评价的内容和标准,提高学生学业评价的科学性和有......
在当今社会发展中,无论是在初中还是高中,信息技术课开设和发展的时间都比较短,因此还没有形成完整教学体系与结构,但随着社会经济......
摘 要：本文针对当前大学生学业评价中存在的问题，对学业评价理论进行了梳理，析出了现代主要教育理论对学业评价方面持有的基本态度和......
<正>近年来,我国职业院校的人才培养改革与课程改革如火如荼地推进。职业教育课程正在由学科课程为主体的课程模式,转向以工作过程......
当前,职业能力已成为我国高等职业教育教学的培养重点,为科学、系统地评价学生的培养质量,衡量学生学业是否已达到教学目标,学业评......
众所周知，体育中考只是学生学业评价的一个方面，真正的目标是通过“以考促练”推进素质教育，以“撬动效应”来加强中小学体育、增强青......
随着中学物理课程改革的深入,优化学业评价、组织高效教学已经成为当下急需解决的热点问题。本文将PISA2015科学素养测评框架与《......
一、建设品德学科律动课堂文化的基础 品德学科在学校专任教师少，以前主要是通过赛课为平台进行研究，培养出了多名在全市乃至全国......
【摘要】中等职业教育学业评价是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具、方法、措施和途径，系统地收集学生在各门学......
人们经常把学生过重的课业负担归罪到考试上，这是对考试的一种曲解。其实，考试只是对学生学业评价的手段之一，与学生过重的课业负担没......
长期以来，我国小学教育评价多侧重于评价学生知识掌握的水平，以“一张试卷”、“一份成绩报告单”的形式呈现给学生及家长，忽略了对学......
摘 要： 随着项目教学法和任务驱动教学法在计算机教学中的不断深入应用，采用科学合理的评价机制能够在教学过程中起到正确的导向作用......
为进一步推进我省高中课程改革，了解课改过程中出现的问题，以便制定针对性措施，河北省教科所在全省进行了第二轮课改问卷调查。共收取......
“综合性学习”的概念从新一轮课程开始变被广泛提及。2001年《语文课程标准》第一次将语文综合性学习的概念纳入到语文课程体系之......
1.注意紧扣课程标准设计地理学习内容 课程标准是评价地理教学有效性的唯一依据。只看教材，不理解课程标准，容易造成课堂教学效益......
一、学业评价中的两难问题 （一）数量与质量之辨 所谓重数量，是指评价中强调数量化的评价，特别是纸笔测验形式的学生学业评价......
学业评价，既是对教师教学效果的一种衡量，也是对学生学习效果的一种检测。那么，对于小学信息技术课程的教师而言，如何对每一个学生的学......
分级教学使学生在时间有限、基础有别的条件下,学习效果达到最优化,体现出因材施教的原则,但也有许多不足之处。以乌鲁木齐职业大......
«关于加快中医药特色发展的若干政策措施»(简称«政策措施»)的颁布实施,是贯彻落实«中共中央国务院关于......
教育部于2020年9月印发《大中小学国家安全教育指导纲要》。指导纲要指出,网络安全的主要内容包括网络基础设施、网络运行、网络服......
新《体育课程标准》以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，并在课程目标确定、课程内容选择、教学模式运用、教学过程开展及学生......
作为基础教育课程改革的有机组成部分,学生学业评价对课程改革的顺利推进有着极为重要的作用,尤其是基于课程标准的“等第制”评价......
在新课标理念的指导下,我们在低年级进行了基于学科素养的＂乐考＂模式的探索。在命题过程中,我们遵循了以下几个原则。一科学性原则命......
摘 要：五年制高职院校的学生学业评价体系不断改革与发展，由传统的“知识本位”、“技能本位”发展到综合职业能力评价体系，有其科学......
本文以美国小学科学＂提供丰富选择的科学教育体系项目＂（简称FOSS项目）中水单元的评价系统为例,介绍了评价的三个方面的内容：概念性知识......
在教育区域化背景下,俄罗斯教育与科学部对高等职业教育学生学业评价模式进行了大刀阔斧的改革。改革后,俄罗斯高等职业教育机构实......
分析了学生学业评价信息的流向，提出了使学业评价信息发挥作用的初步设想方案：挖掘使用学业评价信息的专题项目；依据专题项目确定收集......
在<机械制图>课程学生学业评价的改革实践中,必须明确培养目标,基于培养目标确定评价重点和内容;制订评价标准,运用评价引导学生明......
科技的发展和进步彻底改变了人类文明，人类社会的发展进入了一个全新阶段，世界各國也认识到科学对于国家发展及社会进步的重要意义。......
SOLO分类评价理论是香港大学教育心理学教授比格斯（J.B.Biggs）首创的一种学生学业评价方法，是一种以等级描述为特征的质性评价方——......
学生学业评价常以作业和测验的形式进行。在学校教育范畴内，作业是指学习活动中的练习，它能有效地巩固知识、形成能力。长久以来，作业......
目前，我国初中数学还在积极推进新课程的改革，作为佛山市的数学中考，在2016年才跟随广东省的中考，纵观2016年广东省中考数学试卷，特别是......
本文运用文献资料法和逻辑推理法,对现行普通高中体育与健康课程学生学业评价若干问题进行探讨,旨在为科学、合理地进行普通高中体......
以就业为导向,构建以“能力”为中心,多元考核内容、多元评价方式、多元评价主体的高职院校学生学业评价体系是当前产教融合的内在......
一、学生学业成绩的构成 （一）学习态度：学习态度主要是指学习主动性、学习状态、组织纪律，突出学生自我反思、自我约束能力培养。采......
本文以教师评价素养为切入点,在介绍评价素养的概念及相关研究的基础上,详细阐述了美国教师评价素养发展策略的主要形式,如针对职......
实施新课程以来，我校一直在学业评价方面进行探索，不断创新学生学业评价的内容、体系、过程、方法，力求使学业评价能更好地促进每一个......
